Desde sus primeros años, la UNESCO ha defendido el derecho a la educación en todos los niveles, incluida la educación superior (ES). Para garantizar este derecho, es esencial que la ES sea de libre acceso y esté garantizada para todos. La ES pública gratuita es un paso importante para hacer realidad el derecho a la educación superior (UNESCO, 2022). La decisión de un país de hacer gratuita la ES pública también puede considerarse una señal de que se esfuerza por tener una población con un alto nivel educativo para alimentar y sostener su desarrollo. Investigaciones anteriores han demostrado que la…
Autor: reed
Una de las facetas más importantes del proceso de enseñanza y aprendizaje es la conexión que debe producirse entre los docentes y los estudiantes. A menudo, los docentes pueden encontrarse con la sensación de que los estudiantes parecen aprender de maneras que desconocemos. Los estudiantes pueden sentir que lo que escuchan en clase no está en “su idioma”. El proceso de aprendizaje en la sociedad contemporánea no se puede abordar únicamente desde la psicología o la pedagogía, ya que está cruzado por múltiples factores: las condiciones sociales y materiales de quienes aprenden y los contextos y tiempos en los que…
Los sistemas educativos de todo el mundo han reconocido la importancia de la educación financiera para los estudiantes. Países como Argentina, Estados Unidos y Finlandia han convertido la educación financiera en una parte fundamental del plan de estudios, especialmente porque muchos jóvenes aprenden sobre finanzas principalmente a través de su entorno y las personas que los rodean, en lugar de en las instituciones educativas. Si bien es crucial comenzar desde temprano, enseñar conceptos financieros fundamentales en la educación superior también es igual de importante. Estos estudiantes están más cerca de ingresar a la fuerza laboral o de manejar más dinero,…
Entre las muchas áreas ampliamente consolidadas por la investigación psicológica está la de la ciencia de la motivación. Décadas de investigación han asentado bien las bases para entender el porqué del comportamiento motivado y el cómo se produce el mismo. Esta investigación, además, ha tenido un carácter muy aplicado pues han sido contextos como el educativo, el laboral, o el deportivo, los que han estimulado dichas investigaciones. El presente artículo, cuyo título parafrasea el trabajo que el psicólogo estadounidense Frederick Herzberg publicara hace más 50 años, pretende aportar unas guías básicas para entender porqué nuestros alumnos se (des)motivan en nuestras clases. Consideremos los motivos Los estudiantes…