Como parte de la Conferencia Internacional y Festival POP para la Acción Climática Liderada por Jóvenes 2024, UNESCO IESALC organizó una serie de talleres destinados a aprovechar el poder de la educación superior y abogar por la acción climática liderada por jóvenes y estudiantes. Como parte de la Conferencia Internacional y Festival POP para la Acción Climática Liderada por Jóvenes 2024, celebrada bajo el lema Fraternidad Humana y Compasión por la Paz Universal, las Personas y el Planeta en Oaxaca, México, UNESCO IESALC organizó una serie de talleres para jóvenes, estudiantes de educación superior, organizaciones de la sociedad civil y ONG. Estos…
Autor: reed
El último número de la serie de informes breves sobre los ODS de UNESCO IESALC explora cómo las instituciones de educación superior pueden mejorar la salud mental de los estudiantes.En algunos países, hasta el 50% de los estudiantes de educación superior (ES) sufren problemas de salud mental. Por ejemplo, alrededor del 20% de los estudiantes de ES sufren depresión, y hasta la mitad presentan algunos de sus síntomas. Además, el 15% de los estudiantes de ES ha tenido pensamientos suicidas y el 2-3% ha intentado suicidarse. Este porcentaje ha ido aumentando recientemente en muchos países y se disparó durante la…
Hace casi 20 años, Tom Coates, uno de los primeros en adoptar Internet en la BBC, escribió sobre las empresas de medios de comunicación que estaban aterrorizadas de que la banda ancha pudiera acabar con la televisión lineal. Comparó la reacción a su situación con la de unas personas perseguidas por un caracol gigante. La fatalidad se acercaba cada vez más, pero sus pies seguían clavados en el suelo. En lugar de hacer cualquier movimiento, se oían muchos gritos. Aun así, el caracol avanzaba. Todos podemos ver cómo está resultando esto para la televisión lineal. En lo que respecta a la transformación…
La premisa de los programas de “universidad gratuita” que han surgido en todo el país en los últimos años es que reducir el precio de la educación superior a casi nada incentivará a más estudiantes a inscribirse y obtener títulos. ¿Pero es eso lo que realmente sucede? David Monaghan, profesor asociado de sociología en la Universidad Shippensburg de Pensilvania, ha estado investigando esa cuestión en una serie de estudios de investigación recientes. Y los resultados indican que no todos estos programas universitarios gratuitos tienen el efecto deseado y que la forma en que se organiza un programa puede marcar una gran diferencia.…