Autor: reed

Los sistemas educativos de todo el mundo han reconocido la importancia de la educación financiera para los estudiantes. Países como Argentina, Estados Unidos y Finlandia han convertido la educación financiera en una parte fundamental del plan de estudios, especialmente porque muchos jóvenes aprenden sobre finanzas principalmente a través de su entorno y las personas que los rodean, en lugar de en las instituciones educativas. Si bien es crucial comenzar desde temprano, enseñar conceptos financieros fundamentales en la educación superior también es igual de importante. Estos estudiantes están más cerca de ingresar a la fuerza laboral o de manejar más dinero,…

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Entre las muchas áreas ampliamente consolidadas por la investigación psicológica está la de la ciencia de la motivación. Décadas de investigación han asentado bien las bases para entender el porqué del comportamiento motivado y el cómo se produce el mismo. Esta investigación, además, ha tenido un carácter muy aplicado pues han sido contextos como el educativo, el laboral, o el deportivo, los que han estimulado dichas investigaciones. El presente artículo, cuyo título parafrasea el trabajo que el psicólogo estadounidense Frederick Herzberg publicara hace más 50 años, pretende aportar unas guías básicas para entender porqué nuestros alumnos se (des)motivan en nuestras clases. Consideremos los motivos Los estudiantes…

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En el marco de la VII Convención Científica Internacional de la Universidad Técnica de Manabí CCIUTM 2023, a celebrarse en dicha institución, ubicada en la ciudad de Portoviejo, provincia Manabí, Ecuador, se convoca a docentes e investigadores a participar en el IV Taller Internacional de la Red de Estudios sobre Educación (REED) “Perspectivas globales para una educación transformadora”, mismo que se realizará en modalidad virtual, los días 24 al 27 de octubre de 2023. El evento se celebrará con el propósito de establecer el debate en torno a las potencialidades de la Educación para establecer alianzas estratégicas, así como, exponer…

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¿Hasta qué edad debe un padre o una madre acudir a tutorías con docentes de sus hijos o tener una interlocución directa con sus profesores? ¿Cuándo es el momento de dejar de “defenderlos” ante el profesorado y permitir que sean ellos mismos quienes gestionen revisiones, reclamaciones o dudas? Teniendo en cuenta que en la universidad los alumnos y alumnas ya son personas adultas, cabría esperar que en esta etapa los estudiantes fueran completamente autónomos. Los años de carrera suelen suponer una etapa de transición hacia el desarrollo de la autonomía personal y la autorregulación, tan necesarias para la vida adulta.…

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