“Mañana no voy a ir a clase. Total, el profesor cuelga sus diapositivas y la bibliografía en el aula virtual, así que para qué madrugar”. Esta es una frase que, con diferentes variantes, piensan y dicen muchos universitarios. Aunque la clase magistral tradicional se apoye con presentaciones digitales, la metodología sigue apoyándose en una “concepción bancaria de la educación”. Este término procede de la idea de que el profesorado, fuente del saber, “deposita” sus conocimientos en la mente del alumnado, al que se le pide que los memorice y repita. Si todo lo demás ha cambiado (desde el mercado laboral al…
Autor: reed
Cerca de 20 ministros y altas autoridades de educación superior en América Latina y el Caribe adoptaron hoy, 10 de diciembre de 2024, una declaración en Montevideo, Uruguay, comprometiéndose a fortalecer los esfuerzos para mejorar la cooperación regional y transformar la educación superior en la región. “Este resultado es un paso importante hacia la construcción de un diálogo y una cooperación más sólidos y, en última instancia, un panorama de educación superior más integrado y equitativo en la región. UNESCO IESALC está comprometido a apoyar a los países y a la región en su conjunto para mejorar sus sistemas de…
El estudio Antecedentes, diagnóstico actual y perspectivas de la calidad de la educación superior en América Latina y el Caribe fue presentado en la VII Conferencia Interuniversitaria: antecedentes, diagnóstico actual y perspectivas de la calidad de la educación superior en América Latina y el Caribe, organizada por la Red Iberoamericana de Investigación e Integridad Académica, celebrada el pasado mes de octubre virtualmente y liderada por la Universidad de A Coruña (España). Recoge los trabajos e investigaciones realizados en el marco del programa INTERCOONECTA -patrocinado por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y en el que participan UNESCO IESALC y la Agencia Nacional…
Imagine a un chef de un restaurante de moda que no sabe preparar una mayonesa, o a un repostero que trabaja en un horno de pastelería y nunca ha preparado un bizcocho básico: ¿lo cree posible? En la universidad comienza un camino de especialización para los estudiantes que exige adentrarse de manera mucho más detallada en materias y disciplinas académicas. Cada una de estas asignaturas tiene su propios ingredientes y técnicas básicas: esos conocimientos o conceptos fundacionales sin cuyo dominio es imposible seguir aprendiendo. A estos conocimientos básicos se les conoce en el ámbito académico como “conceptos umbral”, precisamente porque…