Hace casi 20 años, Tom Coates, uno de los primeros en adoptar Internet en la BBC, escribió sobre las empresas de medios de comunicación que estaban aterrorizadas de que la banda ancha pudiera acabar con la televisión lineal. Comparó la reacción a su situación con la de unas personas perseguidas por un caracol gigante. La fatalidad se acercaba cada vez más, pero sus pies seguían clavados en el suelo. En lugar de hacer cualquier movimiento, se oían muchos gritos. Aun así, el caracol avanzaba. Todos podemos ver cómo está resultando esto para la televisión lineal. En lo que respecta a la transformación…
Autor: reed
La premisa de los programas de “universidad gratuita” que han surgido en todo el país en los últimos años es que reducir el precio de la educación superior a casi nada incentivará a más estudiantes a inscribirse y obtener títulos. ¿Pero es eso lo que realmente sucede? David Monaghan, profesor asociado de sociología en la Universidad Shippensburg de Pensilvania, ha estado investigando esa cuestión en una serie de estudios de investigación recientes. Y los resultados indican que no todos estos programas universitarios gratuitos tienen el efecto deseado y que la forma en que se organiza un programa puede marcar una gran diferencia.…
El mundo se transforma a un ritmo vertiginoso, presentando desafíos como un mercado laboral en evolución, el cambio climático o el agotamiento de recursos naturales. A estos retos se suman otros más recientes, como la crisis energética y económica derivadas de la pandemia de covid-19 y la invasión de Ucrania. En el caso de las generaciones mileniales (nacidos entre 1983 y 1994) y z (nacidos entre 1995 y 2002), entre sus principales preocupaciones en el ámbito global se incluyen diversas áreas críticas, tal como se recoge en varias encuestas y estudios relevantes: Coste de vida creciente: Muchos luchan para poder tener una vivienda y poder…
En un momento en el que la autonomía de las instituciones de educación superior está en las noticias casi a diario, ¿te has preguntado si los gobiernos nacionales reconocen legalmente la autonomía institucional? La nueva Nota de Políticas de UNESCO IESALC ofrece una visión global sobre la proporción de países que establecen la autonomía institucional en la educación superior, con comparaciones entre regiones y grupos de ingresos. La autonomía institucional es un pilar fundamental de la educación superior que permite a las instituciones gobernarse a sí mismas en diversos ámbitos como la administración, el currículo y las prioridades de investigación.…