Cerca de 20 ministros y altas autoridades de educación superior en América Latina y el Caribe adoptaron hoy, 10 de diciembre de 2024, una declaración en Montevideo, Uruguay, comprometiéndose a fortalecer los esfuerzos para mejorar la cooperación regional y transformar la educación superior en la región. “Este resultado es un paso importante hacia la construcción de un diálogo y una cooperación más sólidos y, en última instancia, un panorama de educación superior más integrado y equitativo en la región. UNESCO IESALC está comprometido a apoyar a los países y a la región en su conjunto para mejorar sus sistemas de…
Autor: reed
El estudio Antecedentes, diagnóstico actual y perspectivas de la calidad de la educación superior en América Latina y el Caribe fue presentado en la VII Conferencia Interuniversitaria: antecedentes, diagnóstico actual y perspectivas de la calidad de la educación superior en América Latina y el Caribe, organizada por la Red Iberoamericana de Investigación e Integridad Académica, celebrada el pasado mes de octubre virtualmente y liderada por la Universidad de A Coruña (España). Recoge los trabajos e investigaciones realizados en el marco del programa INTERCOONECTA -patrocinado por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y en el que participan UNESCO IESALC y la Agencia Nacional…
Imagine a un chef de un restaurante de moda que no sabe preparar una mayonesa, o a un repostero que trabaja en un horno de pastelería y nunca ha preparado un bizcocho básico: ¿lo cree posible? En la universidad comienza un camino de especialización para los estudiantes que exige adentrarse de manera mucho más detallada en materias y disciplinas académicas. Cada una de estas asignaturas tiene su propios ingredientes y técnicas básicas: esos conocimientos o conceptos fundacionales sin cuyo dominio es imposible seguir aprendiendo. A estos conocimientos básicos se les conoce en el ámbito académico como “conceptos umbral”, precisamente porque…
A pesar de algunos avances, muchos de los retos a los que se enfrenta el personal de las instituciones de educación superior vienen de lejos. Desde las incertidumbres profesionales a largo plazo que sufre el «precariado académico» hasta la prevalencia del acoso y la violencia de género, las políticas y la acción institucional, siguen siendo insuficientes a la hora de garantizar unas condiciones de trabajo dignas. Un nuevo informe del Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC) pone de relieve las alarmantes condiciones de trabajo a las que se enfrentan millones…